精益生產(chǎn)推進失敗的原因五：不知道選擇哪個老師（咨詢顧問）

 

    中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人往往注重社會權(quán)威性的老師，例如外國人、大學(xué)教授、博士，認為只有這些人能做好企業(yè)管理輔導(dǎo)工作。這本身并沒有錯，但是大部分制造業(yè)并不是由大學(xué)生或博士水平的員工組成的，大學(xué)教授也許能給企業(yè)的高層帶來理念上的改變，但是卻改變不了中基層的行為。這是為什么很多精益生產(chǎn)推行過程中，很多企業(yè)認為執(zhí)行力太差的原因。因為中基層是干事的執(zhí)行層。如何去做，做到什么程度，如何結(jié)合理論把自己的工作做好，才是他們最頭疼的事情。理念再好，不能結(jié)合實踐經(jīng)驗給予他們輔導(dǎo)的話，都是假的。就像宏偉的戰(zhàn)略引領(lǐng)一群在沒有執(zhí)行力的團隊一樣，戰(zhàn)略不能轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)術(shù)而無法落地生根。

 

    所以作為精益生產(chǎn)推進工作，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該站在中基層的位置上思考，到底我們的員工需要什么樣的輔導(dǎo)？需要什么樣的老師？而不是領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的老師。

 

    能真正輔導(dǎo)中基層管理者的老師一定具備以下幾個能力要素：

 

    1、具備精益生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。一般如果是背景在基層晉升上來的，需要具備5年的實踐經(jīng)驗。如果是大學(xué)畢業(yè)大一些外資企業(yè)或優(yōu)秀精益企業(yè)實踐過3年以上的經(jīng)驗的管理者。

 

    2、選擇有推行項目的經(jīng)驗的老師。一般在企業(yè)里做過推行工作，自己擬定過制度和組織工作，在一年以上，咨詢經(jīng)驗在2年以上的老師，基本上就能獨立推行精益生產(chǎn)項目了。

 

    3、一般想要資深的，就選擇任職過經(jīng)理級別，在五百強企業(yè)呆過5年以上管理經(jīng)驗，如果任職過各個層級的管理者更好，因為他會了解各個層級的心理狀態(tài)。容易與各個層級進行有效溝通。咨詢經(jīng)驗在5年以上。這屬于資深咨詢師了。

 

    4、符合以上幾點，再加上同行業(yè)經(jīng)驗的，那應(yīng)該就是最佳選擇了。

 

    整體項目團隊最好是選擇資深老師和資歷較淺的進行搭配。這樣的執(zhí)行力是最好的。因為資深的經(jīng)驗豐富，能駕馭整個項目的進展，能將團隊從低谷帶出來。資歷較淺的老師一般行動敏捷，可以有效帶動基層員工的行動力。